Арт-терапия,творчество,мастер классы, психологические игры для взрослых и детей.
вторник, 29 мая 2012 г.
Рождение бабочки.
Один маленький мальчик гулял в парке и увидел незабываемое явление -
рождение бабочки. Она прилагала огромные усилия, чтобы выбраться из
своего кокона на свет.
Прошло уже много времени, но ей всё никак не удавалось освободиться от своего, когда-то уютного, а теперь маленького и тесного дома. Казалось, что она бьётся из последних сил. Но у неё так и не получалось расправить свои красивые нежные крылышки.
Прошло уже много времени, но ей всё никак не удавалось освободиться от своего, когда-то уютного, а теперь маленького и тесного дома. Казалось, что она бьётся из последних сил. Но у неё так и не получалось расправить свои красивые нежные крылышки.
пятница, 25 мая 2012 г.
вторник, 22 мая 2012 г.
Путешествие сказочного героя. Песочная терапия и метафорические изображения.
Цель: развитие рефлексии в группе, развитие воображения, идентификация себя с сказочным героем, снятие напряжения.
На занятии используются метафорические ассоциативные изображения . Категория "Герои"
И песочная терапия.
Герои это существа вокруг которых строится повествование. Ребенку дается задание: вытяни карту КОТОРАЯ ТЫ, т.е персонаж который похож на тебя. Потом задаются вопросы : чем похож, что общего,какой характер,что любит (понятно, что в этот момент ребенок говорит о себе). Потом предлагается отправить героя в сказочное путешествие. Обсуждение: что это за путешествие, кто был рядом, что понравилось,что огорчило, с какими препятствиями пришлось столкнуться и т.д..
Важно трансформировать негатив, который был (если был) в начале (трусливый,злой,уставший герой) в позитив ( стал смелый,добрый ,радостный ,отдохнувший)...
На занятии используются метафорические ассоциативные изображения . Категория "Герои"
И песочная терапия.
Герои это существа вокруг которых строится повествование. Ребенку дается задание: вытяни карту КОТОРАЯ ТЫ, т.е персонаж который похож на тебя. Потом задаются вопросы : чем похож, что общего,какой характер,что любит (понятно, что в этот момент ребенок говорит о себе). Потом предлагается отправить героя в сказочное путешествие. Обсуждение: что это за путешествие, кто был рядом, что понравилось,что огорчило, с какими препятствиями пришлось столкнуться и т.д..
Важно трансформировать негатив, который был (если был) в начале (трусливый,злой,уставший герой) в позитив ( стал смелый,добрый ,радостный ,отдохнувший)...
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
