ГЛИНА - волшебный материал.

Пластилиновые куклы.

 «В ходе этюда вам предстоит превратиться в пластилиновую куклу. В упражнении три этапа. По моему первому хлопку вы становитесь пластилиновой куклой, которая хранилась в холодном месте. Понятно, что материал утратил свою пластичность, он тверд, жесток. Второй хлопок педагога знаменует собой начало работы с куклами. Я буду менять их позы, но не забудьте, что застывшая форма осложнит мою задачу, и я должен буду почувствовать определенное сопротивление материала. Третий хлопок – начало последнего этапа упражнения. Представьте себе, что в комнате, где находятся наши пластилиновые куклы, одновременно включили все обогревательные приборы. Куклы начинают размягчаться. Это процесс, а не мгновенная реакция. В первую очередь оплывают от тепла те части кукольного тела, где пластилина меньше (пальцы рук, руки, шея), затем размякают ноги. И в итоге кукла «стекает» на пол и превращается в горку, бесформенную массу.

 Размягчение кукол до состояния полной утраты формы – абсолютное мышечное освобождение»;

Задачи, которые решает психолог:

1. Помочь ребенку расслабиться.
2. Помочь ребенку проявить свои чувства. У жертв насилия это прежде всего чувство вины, агрессия, подавленность, растерянность, душевная боль.
3. Установить и поддерживать контакт с ребенком.
4. Помочь ребенку в формировании адекватной самооценки, соблюдая следующие правила:
• все принимать безусловно и безоценочно, что бы ребенок ни делал с пластилином;
• помнить, что нет правильного или неправильного подхода к действиям с пластилином.(глиной)

Варианты проведения игры с пластилином:

 

1. Предложить ребенку познакомиться с глиной, потом слепить какие-то фигурки и поговорить с ними (с помощью направляющих идей психолога).
2. Предложить слепить что-то конкретное и рассказать психологу об этом.
3. Предложить ребенку «стать» пластилином,глиной.
4. Дать возможность ребенку просто поиграть с пластилином, не разговаривая.