Наглядные помощники: прививаем навыки самоорганизаци

Не секрет, что дети лучше усваивают информацию, если не только слышат ее, но и видят. Поэтому важную роль в обучении играют наглядные материалы. Одно дело – упомянуть, что существует четыре времени года.  Другое дело – показать малышам сюжетные иллюстрации к каждому сезону, чтобы было видно, что надевают в то или иное время, как выглядит природа, какие виды спорта популярны летом, а какие зимой.

Принцип наглядности хорошо действует и в процессе приучения детей к порядку и организации. Главные помощники в этом деле – красочные плакаты, схемы и таблицы. Благодаря таким помощникам ребенок не только накапливает знания об окружающем мире, но и учится организовывать себя. 

Какие же помощники могут пригодиться детям:

Часы-календарь

Передвигая стрелку по кругу такого календаря и рассказывая ребенку, что вместе со сменой сезонов меняются и занятия львенка, можно ввести понятие месяцев и времен года. А чтобы лучше запомнить цифры, обозначающие время суток, на обратной стороне календаря изображен режим дня львенка. 

Список дней рождения

Развивая тему календарей, можно составить список праздников и дней рождения членов семьи, родственников и друзей. Дети, умеющие писать, могут сами вносить праздники в такой календарь, и, когда наступит день икс, они не забудут поздравить с днем рождения одноклассника или двоюродную сестру. А малышам можно помочь – наклеить рядом с нужным числом в календаре фотографию именинника. Будет хороший стимул и напоминание заранее приготовить какой-нибудь сюрприз.

Если ребёнок дерётся

Довольно рано малыш замечает, что природа одарила его богатейшим арсеналом. Зубы, ногти, кулаки и ноги в тяжёлых ботинках – всё это можно использовать в качестве веских аргументов в любом споре. Однако по мере взросления агрессивное поведение ребёнка меняется. Кто-то, столкнувшись с ответной грубостью, находит другие пути решения конфликтов, а кого-то чужая агрессия, стимулирует к «гонке вооружений».

В отличие от вербальной агрессии и аутоагрессии, физическая грубость может быть связана не только со стремлением причинить кому-то вред или защитить себя, но и с безудержным желанием ребёнка общаться с другими людьми или как-то повлиять на них. Например, окружающие могут принимать за рукоприкладство дружеские похлопывания кулаком по спине. Непоседливые дети часто толкают сверстников, чтобы заставить их живее реагировать на игру, быстрее двигаться. Для того, чтобы адекватно реагировать на детскую грубость, нужно отличать её от других видов активности.


От 1 до 3 лет

В этом возрасте полное отсутствие физической агрессии - скорее, недостаток, чем достоинство. Ребёнок стремится заявить о себе, определить границы собственного «Я», и поэтому испытывает на прочность других. Только получив сдачи, он понимает, что, как говорят англичане, свобода его кулака заканчивается там, где начинается свобода чужого носа. Грубые действия — единственный действенный способ продемонстрировать свои желания и добиться результата, поскольку речь ребёнка ещё недостаточно развита для того, чтобы вести дискуссию.

1. Научите малыша не задираться первым. Моментально прекращайте игру или разговор, если ребёнок начинает кусаться или драться. Объясняйте ваше поведение: «Ты дерёшься, поэтому я не буду играть в кубики!»

2. Развивайте речь ребёнка, обращая особое внимание на слова и фразы, которые помогут ему отстаивать свою позицию, например: «я дам тебе игрушку, когда поиграю», «сейчас моя очередь кататься», «не толкайся» и т.д.

3. Очень часто грубость малыша является отражением тех отношений, которые он наблюдает в семье. Если родители не церемонятся при общении друг с другом или используют физические наказания по отношению к ребёнку, он копирует эту модель поведения. Даже если он видит игривые шлепки или шутливые замахивания рукой, то чаще всего принимает их за агрессивные намерения. У ребёнка формируется убеждение, что для того, чтобы убедить человека в своей правоте или воздействовать на него, нужно применить силу.

4. Если ребёнок начинает кусаться или драться без видимой причины, подумайте, не хочет ли он есть, спать или в туалет. Чувство физического дискомфорта провоцирует маленьких детей на агрессию.


От 4 до 6 лет

Это наиболее агрессивный возраст, поскольку отношения ребёнка с миром становятся более сложными, а опыт реагирования на различные ситуации ещё очень ограничен. Грубость становится универсальным ответом на угрозу извне и отражением внутренних переживаний: страхов, ревности, зависти. Необходимо помочь ребёнку придумать другие способы демонстрации этих чувств.

Кино для семейного вечера: итоги 2012 года

 Кино для детей, как правило, ассоциируется с красочными сказками о говорящих животных и добрых феях, но не стоит забывать о важных фильмах, которые рассказывают детям о непростых жизненных историях их сверстников, сложных ситуациях и проблемах морального выбора. Такие фильмы надолго врезаются в память и играют важную роль в воспитании, в чем-то помогая детям расти и познавать себя.  Список фильмов этого года. (+ 10 лет)

«Звери дикого юга» –  магическая история
Фильм «Звери дикого юга» – настоящий магический реализм, картина, которая изображает библейское начало и конец света и все это в воображении маленькой девочки.



Шестилетняя Хашпаппи живет с отцом Винком в глуши юга Америки и это не просто убогое поселение, а отрезанное от цивилизации сообщество людей, которые живут натуральным хозяйством, ночуют в бараках, и принципиально не хотят иметь ничего общего со стерильным внешним миром. В этом достаточно суровом мире живет удивительная девочка Хашпаппи, воображение которой рисует величественные и прекрасные картины, способные заворожить зрителя.

Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой?

Многие взрослые, не говоря уже о детях, не могут описать, что творится в их душе, чем они недовольны. А ведь если человек умеет оценить свое душевное состояние, будет легче и окружающим, и ему самому.

Попробуйте следующие упражнения для развития умения понимать себя.
(Вы тоже можете делать их вместе с ре

бенком).
Скажите ребенку: «Прислушайся к себе. Если бы твое настроение можно было покрасить, то какого бы цвета оно стало? На какое животное или растение похоже твое настроение? А какого цвета радость, грусть, тревога, страх?» Можно вести «дневник настроений». В нем ребенок каждый день (можно и несколько раз в день) будет рисовать свое настроение. Это могут быть рожицы, пейзажи, человечки, что ему больше понравится.
Нарисуйте контур человечка. Теперь пусть ребенок представит, что человечек радуется, пусть он заштрихует карандашом то место, где, по его мнению, в теле находится это чувство. Затем также «прочувствуйте» обиду, гнев, страх, счастье, тревогу и т.д. Для каждой эмоции ребенок должен выбрать свой цвет. Зарисовывать можно и одного человечка, и разных (например, если счастье и радость малыш захочет расположить в одном месте).
Обсудите с ребенком способы выражения гнева. Пусть он (и Вы сами) попробует ответить на вопросы:
1. Что тебя может разозлить?
2. Как ты себя ведешь, когда злишься?
3. Что чувствуешь в состоянии гнева?
4. Что ты сделаешь, чтобы избежать неприятностей в эти минуты?
5. Назови слова, которые говорят люди, когда злятся.
6. А если ты слышишь обидные для себя слова, что чувствуешь, что делаешь?
7. Какие слова для тебя самые обидные?
Желательно записывать ответы, чтобы потом обсудить с ребенком. Например, какие слова можно употреблять, разозлившись, а какие не стоит, т.к. они слишком резкие, неприятные.
Чтобы научиться справляться с гневом, существуют специальные методики и упражнения.

1. Стройте вместе с малышом «рожицы» перед зеркалом. Изображайте различные эмоции, особо обратите внимание на мимику гневного человека.

2. Нарисуйте вместе запрещающий знак «СТОП» и договоритесь, что как только ребенок почувствует, что начинает сильно сердиться, то сразу достанет этот знак и скажет вслух или про себя «Стоп!» Вы сами тоже можете попробовать использовать такой знак для обуздания своего гнева. Использование данной методики требует тренировки в течение нескольких дней, чтобы закрепился навык.

Секреты мотивации: зачем учиться?

Педагоги отмечают, что у современных детей большие проблемы с мотивацией. Раньше основным стимулом к учебе были хорошие оценки, признание в среде сверстников, желание угодить родителям или даже получить медаль.

Теперь золотая и серебряная медали не дают пропуск в ВУЗ с успешно сданным одним экзаменом, и хорошие оценки в аттестате на будущее тоже не повлияют, главное – результат ЕГЭ.  В связи с этим у учеников нет стремления к познавательной активности, школьные задания выполняются больше по шаблону и для отписки, мало кто интересуется сутью, желает копнуть вглубь и дойти до природы вещей. 

«Знания пригодятся тебе в жизни, они расширяют кругозор» – эти слова не несут никакого смысла для детского восприятия. «Когда-нибудь в жизни» – все это очень умозрительно. Ребенку же интересно существовать в моменте. А значит, тяга к знаниям должна быть внутренней потребностью. И развивать ее необходимо задолго до школы.

Откуда я взялся: детские книги про ЭТО

Откуда берутся дети? Сексуальная энциклопедия для детей 8–11 лет
Виржини Дюмон, Серж Монтанья
Непосредственно о зачатии авторы говорят достаточно откровенно, сопровождая текст натуралистичными рисунками, рассказ о жизни ребенка в утробе матери иллюстрируют фотографиями и детально описывают развитие плода. Обсуждается тема родов и волнующего детей вопроса "больно ли это?". Не обходят стороной авторы и сложные темы, такие как заболевания, передающиеся половым путем, способы предохранения, а также учат детей, как себя вести, чтобы избежать насилия.




Откуда я взялся? Сексуальная энциклопедия для детей 5-8 лет
Вирджини Дюмон

В этой маленькой книжке размером с открытку собрана информация в более сокращенном виде, без лишних подробностей. Автор очень просто и коротко рассказывает малышу, что девочка превратится в женщину, а мальчик в мужчину, что влюбленные мечтают всегда быть вместе и в конечном итоге пожениться, что заниматься любовью - это приятно. Вирджини объясняет, как живется маленькому ребенку в животе у мамы, и как он появляется на свет. Затрагивает автор и психологические вопросы, например, ревность к маленькому братику и сестренке или сложности взросления.

Из этой книжки малыш и его родители узнают, что история о белом аисте, приносящем детей, родилась в Германии. А в странах, где аисты не вьют гнезд, рассказывали, что детей находят на деревьях, в колодцах или их приносят в коробках повитухи. Купить книжку можно также в магазинах и он-лайн, стоимость издания около 100 рублей.


Как я появился на свет
Катерина Януш, Мерви Линдман

Добрая книжка, в которой шведская писательница Катерина Януш и финская художница Мерви Линдман очень аккуратно рассказывают обо всех этапах рождения ребенка: зачатии, развитии зародыша в животе у мамы, родах. Авторы тщательно подбирают слова, называя, например, сперматозоиды головастиками, среди которых есть головастики-девочки и головастики-мальчики. Папа бережно их носит, мечтая о ребенке, с которым будет играть в мяч или рисовать радугу, ровно до той поры, пока мама не проснется однажды утром и не подумает: "А вот бы мне ребеночка!".

Полушутя авторы дают ответы на возможные каверзные детские вопросы: "А почему на ребеночка в мамином животике не сыплются бутерброды, когда она ест?". Кроме рассказов о процессе деторождения писательница рассуждает о родительской ответственности, роли человека в этой жизни, затрагивает темы приемных детей и искусственного оплодотворения. Эта очень деликатная книжка с забавными рисунками подойдет для чтения детям уже с четырех лет.

Откровенный разговор про "ЭТО"
Евгений Кащенко


Известный российский сексолог Евгений Августович Кащенко более 20 лет глубоко исследует психологию сексуальности. В свою книгу для детей он отобрал только те сведения, которые, по мнению психологов, необходимы ребенку в возрасте 6-12 лет.

ЭДУАРД АСАДОВ - НЕ БЕЙТЕ ДЕТЕЙ!

ЭДУАРД АСАДОВ - НЕ БЕЙТЕ ДЕТЕЙ!

Не бейте детей, никогда не бейте!
Поймите, вы бьете в них сами себя,
Неважно, любя их иль не любя,

Но делать такого вовек не смейте!

Вы только взгляните: пред вами — дети,
Какое ж, простите, геройство тут?!
Но сколько ж таких, кто жестоко бьют,
Вложив чуть не душу в тот черный труд,
Заведомо зная, что не ответят!

Кричи на них, бей! А чего стесняться?!
Ведь мы ж многократно сильней детей!
Но если по совести разобраться,
То порка — бессилье больших людей!

И сколько ж порой на детей срывается
Всех взрослых конфликтов, обид и гроз.
Ну как же рука только поднимается
На ужас в глазах и потоки слез?!

В ребячьей душе все хрустально-тонко,
Разрушим — вовеки не соберем.
И день, когда мы избили ребенка,
Пусть станет позорнейшим нашим днем!

Семья — это крохотная страна.
И радости наши произрастают,
Когда в подготовленный грунт бросают
Лишь самые добрые семена!