Объявление.

Уважаемые родители!

Занятия в Творческой студии "Палитра" в этом учебном году завершились.
Мы много творили,фантазировали,играли... Смотрите сами, все занятия есть в блоге.

На следующий учебный год группы будут формироваться по-новому.
Я просила вас, написать мне о желании ребенка и вашем желании, продолжать занятия с сентября.
Те, кто мне ответил обязательно попадают в группу. В группах всего 8 человек.
Те, кто пока не определился, желательно определиться в первые недели сентября.
Занятия проходят только по вторникам и четвергам. Кол-во мест ограничено.

Точное расписание будет известно только к середине сентября, а занятия начнем с 6 сентября.
Информацию о занятихя отправлю в конце августа на эл.почту.

До встречи.
КраСочного Лета.


 

Мечты о лете...

 Вы знаете, что такое камень СИЛЫ?

Искусству росписи камней уже тысячи лет..Первые изображения на камнях появились еще в эпоху неолита. Сейчас их называют петроглифами. С помощью таких знаков первобытные люди общались...
А мы наполним камень своей энергией, силой и творчеством.. А значит сделаем его волшебным.

Есть такой прием: когда ты чувствуешь излишек энергии, возбуждение,когда тебе не спится- возьми камень в правую руку и передай ему эту энергию. В другой раз, когда она тебе понадобиться, бери камень в левую руку и возвращай себе..

ВОТ ТАКОЙ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ, ВОЛШЕБНЫЙ КАМЕНЬ СИЛЫ У НАС ЕСТЬ!

 У взрослых на лето много своих планов, а у детей своих..

Например, попасть под дождь, бегать по лужам, увидеть радугу, пускать мыльные пузыри, покушать черешню, найти друзей и вообще отдохнуть от школы....
И какими бы детскими и смешными нам, взрослым, не казались детские желания...Они стоят нашего внимания, потому что эти МОМЕНТЫ  и есть ДЕТСТВО..

Что запомнилось вам в вашем детстве?
Уроки? Задачки?

А может вкус клубники с бабушкиного сада, воздух после дождя, игры на свежем воздухе с друзьями, секретики, мамин поцелуй, коллекция ракушек привезенная с моря, огромный мыльный пузырь...

Вспоминайте свое детство, свои ощущения, чувства..возможно тогда вы сможете лучше понять своего ребенка и уделять ему больше времени и считаться с его желаниями..

 Рисовали Летний Луг (в технике правополушарного рисования)

Лето..Планы..Воздушный шар..

На большом воздушном шаре мандаринового цвета мы с тобой ......улетим в это ЛЕТО..

Визуализировали, летали на воздушном шаре, мечтали... Рисовали и даже пели...

Куда бы вы хотели отправиться этим летом?

С кем ?

Веселое, легкое, воздушное занятие и ничего, что увидимся с детьми только в сентябре...

Впереди столько всего увлекательного!!!!!!!!

Яркого, красочного лета!

Есть очень хорошая идея, каждый раз в день рождения вашего ребенка задавайте ему одни и те же вопросы. Записывайте их в отдельный блокнот, а затем сравнивайте, как менялись ответы ребенка из года в год. Это действительно хорошая идея сохранить на память мелочи детства вашего чудесного малыша!

Вот список примерных вопросов, вы можете придумать или дополнить их сами:

• Какой твой любимый цвет?
• Какая твоя любимая игрушка?
• Какой твой любимый фрукт?
• Какой твой любимый мультфильм?
• Что ты больше всего любишь кушать на завтрак/обед?
• Какая твоя любимая игра?
• Любимое животное?
• Любимая песня?
• Любимая книга?
• Любимый праздник?
• Что ты любишь делать?
• Кто твой лучший друг?
• Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
• Что ты хочешь на следующий день рождения?

А можно записать видео или аудио интервью и хранить их в специальной папке. Тоже будет интересно пересматривать.

Семейное творчество

Упражнение "День Волшебной кисточки"
Цели: гармонизация внутрисемейных отношений, раскрытие творческого потенциала.
Возраст: любой (семейное творчество) Материалы: Разнообразные краски (гуашь, акварель, акрил, масло и пр.), набор кистей, дополнительные материалы для творчества (камешки, дощечки, яичная скорлупа, спичечные коробки, крышки от пластиковых бутылок и пр).
Описание:
Сегодня нам предстоит особенный день, целиком овеянный вдохновением и наполненный творчеством! А назвать его предлагаю Днём Волшебной кисточки! Мы все вместе будем много фантазировать и рисовать, успеем попробовать массу интересных вещей и сделать настоящие творческие открытия

Как рисовать
– Подчас удивительные и неожиданные композиции возникают при использовании

Креативные задания. Игра "Сумасшедший архитектор"

Божевільний архітектор

Дана гра спрямована на розвиток креативності, творчого мислення та вмінню поєднувати непоєднувані речі.

Інструкція: «Давайте намалюємо будинок. Але перед тим як приступимо до цього завдання, виберіть 10 будь-яких слів. Уявіть, що вам, як архітекторові замовили проект будинку. Але замовник виставив 10 обов’язкових вимог. Це і є вибрані слова. Тут може бути що завгодно. Наприклад, «апельсин» – і дах вашого будинку може бути помаранчевим, «тарілка» – зробіть круглі вікна у ванній і т.д. Малюючи на папері, одночасно уявляйте, як це могло б виглядати в реальному житті».
Слова можна підбирати методом мозкового штурму кожен сам собі, або один для одного. Ще можна написати на аркуші і тягнути їх по черзі поки не назбирається 10 слів.
Протягом малюнку можна коментувати процес, що сприяє ще більшому розвитку названих якостей.
Вкінці діти демонструють один одному малюнки і розповідають про них історію.

Тест «Кола» для діагностикитворчих здібностей

Тест призначений для діагностики творчих здібностей. А саме, оригінальності, гнучкості і швидкості.

Дитині пропонується аркуш з 20 намальованими кружечками діаметром не менше 2 см і дається завдання: «Перетвори кола в які-небудь незвичайні предмети (намалюй їх, використовуючи ці кола)». На виконання завдання дається 5 хвилин.
Обробка результатів
Творчі здібності проявляються в оригінальності, гнучкості, швидкості.
ОРИГІНАЛЬНІСТЬ зображення виявляється в тому, що у дитини виникають нові, нестандартні ідеї малюнків предметів, що мають форму кола.
Звичайними, тобто стандартними, будуть зображення, які часто зустрічаються в дитячих малюнках (яблуко, м’ячик, сонечко, обличчя людини, мордочка зайчика, тарілка, колесо, повітряна кулька, квітка і т. д.). За такі малюнки присвоюється 0 балів.
Оригінальними можна вважати зображення предметів, які не так часто малюють діти (кнопка дзвінка, торт, ґудзик, їжачок, що згорнувся в клубочок, Колобок, смайлик, планета Марс, дзеркальце, хокейна шайба, вишенька і т. д.). Кожен оригінальний малюнок оцінюється в 1 бал. Якщо дитина об’єднує в одну композицію 2 кола і ​​більше, то можна додати за оригінальність по 1 балу за кожне об’єднання.
ГНУЧКІСТЬ – це здатність дитини висувати різноманітні ідеї малюнків, звертаючись до різних областей знань, використовуючи широке коло предметів і явищ. Для оцінки гнучкості підраховується кількість узагальнюючих слів-понять, які можуть включати в себе відразу кілька намальованих предметів і явищ.
Наприклад, малюнки людини або тільки голови (лиця) можна об’єднати загальним поняттям «людина». Інші слова-поняття об’єднують інші предмети, наприклад: «небесні тіла» (Місяць, Сонце, планета), «фрукти та овочі» (яблуко, вишня, помідор, кавун). Так, ви можете включити намальовані дитиною предмети в групи «тварини», «рослини», «посуд», «аксесуари» та ін.
Кількість груп, які можуть включати кілька предметів або навіть один, підраховується і оцінюється – по 1 балу за кожну групу. Звертаємо вашу увагу, що при аналізі та підрахунку груп враховуються всі зображення, а не тільки оригінальні.
ШВИДКІСТЬ – це швидкість, продуктивність образотворчої діяльності дитини, тобто це здатність за обмежену кількість часу (5 хвилин) виконати великий обсяг роботи, намалювати багато круглих предметів. У тесті підраховується кількість кіл, які використала дитина для зображення предметів. За кожне коло-малюнок дається 1 бал.
Інтерпретація результатів
Низький рівень:

• Оригінальність 0-2 бали
• Гнучкість 1-2 бали
• Швидкість 0-9 балів

Середній рівень:

• Оригінальність 2-6 балів
• Гнучкість 3-4 бали
• Швидкість 10-13 балів

Високий рівень:

• Оригінальність понад 7 балів
• Гнучкість понад 5 балів
• Швидкість понад 14 балів

Результати тесту не відображають повноту творчого потенціалу дитини. Спостерігайте за дитиною: якщо вона увесь час щось вигадує, фантазує – то її творчий потенціал очевидний, якщо вважає за краще діяти за зразком, інструкцією, шаблоном, боїться проявляти ініціативу, допоможіть відчути дитині радість творчості.

Песочные игры.

Игры с песком развивают в ребенке творческий потенциал, активизируют пространственное воображение,образное мышление,тренируют мелкую моторику рук,ненавязчиво настраивают детей на постижение понимания мира, таких ценностей, как добро и зло..

Рисуем на песке разными способами и даже с закрытыми глазами.

На песке можно не только рисовать его еще можно насыпать..

Игры с песком дарят положительные эмоции..


Если добавить в песочницу различных персонажей, то сочиняются замечательные сказки и создаются целые миры на песке..

То, что прежде таилось в глубине детской души, выходит на свет; персонажи игры приходят в движение, выражая наиболее актуальные для ребенка чувства и мысли.

  

Морское путешествие

Куда бы вы хотели отправиться в путешествие? А на чем? А кого бы вы взяли с собой? Поместится только четыре человека...А кого бы никогда не взяли?..Вот так мы решали куда, с кем, на чем отправиться в путешествие. Ведь скоро лето..

Париж, Милан, Дубаи, в село к бабушке..а что? Мечтать не вредно))) Иногда и сами, с друзьями..- а можно без родителей? -спрашивают дети? Можно,а сможете?...-Ну на пару дней?- просят дети...Ну,ладно..на пару дней, можно..

Очень диагностическая техника, придуманная или интерпретированная мной..
Учились складывать кораблик в технике оригами, искали цвет морской волны,слушали шум волн...
Вообщем путешествовали с ветерком..

Яркого лета!