пятница, 27 мая 2016 г.

Объявление.


Уважаемые родители!

Занятия в Творческой студии "Палитра" в этом учебном году завершились.
Мы много творили,фантазировали,играли... Смотрите сами, все занятия есть в блоге.

На следующий учебный год группы будут формироваться по-новому.
Я просила вас, написать мне о желании ребенка и вашем желании, продолжать занятия с сентября.
Те, кто мне ответил обязательно попадают в группу. В группах всего 8 человек.
Те, кто пока не определился, желательно определиться в первые недели сентября.
Занятия проходят только по вторникам и четвергам. Кол-во мест ограничено.

Точное расписание будет известно только к середине сентября, а занятия начнем с 6 сентября.
Информацию о занятихя отправлю в конце августа на эл.почту.

До встречи.
КраСочного Лета.


 

Мечты о лете...

 Вы знаете, что такое камень СИЛЫ?

Искусству росписи камней уже тысячи лет..Первые изображения на камнях появились еще в эпоху неолита. Сейчас их называют петроглифами. С помощью таких знаков первобытные люди общались...
А мы наполним камень своей энергией, силой и творчеством.. А значит сделаем его волшебным.



Есть такой прием: когда ты чувствуешь излишек энергии, возбуждение,когда тебе не спится- возьми камень в правую руку и передай ему эту энергию. В другой раз, когда она тебе понадобиться, бери камень в левую руку и возвращай себе..

ВОТ ТАКОЙ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ, ВОЛШЕБНЫЙ КАМЕНЬ СИЛЫ У НАС ЕСТЬ!





 У взрослых на лето много своих планов, а у детей своих..

Например, попасть под дождь, бегать по лужам, увидеть радугу, пускать мыльные пузыри, покушать черешню, найти друзей и вообще отдохнуть от школы....
И какими бы детскими и смешными нам, взрослым, не казались детские желания...Они стоят нашего внимания, потому что эти МОМЕНТЫ  и есть ДЕТСТВО..

Что запомнилось вам в вашем детстве?
Уроки? Задачки?

А может вкус клубники с бабушкиного сада, воздух после дождя, игры на свежем воздухе с друзьями, секретики, мамин поцелуй, коллекция ракушек привезенная с моря, огромный мыльный пузырь...

Вспоминайте свое детство, свои ощущения, чувства..возможно тогда вы сможете лучше понять своего ребенка и уделять ему больше времени и считаться с его желаниями..



 Рисовали Летний Луг (в технике правополушарного рисования)





Лето..Планы..Воздушный шар..

На большом воздушном шаре мандаринового цвета мы с тобой ......улетим в это ЛЕТО..

Визуализировали, летали на воздушном шаре, мечтали... Рисовали и даже пели...






Куда бы вы хотели отправиться этим летом?

С кем ?





Веселое, легкое, воздушное занятие и ничего, что увидимся с детьми только в сентябре...

Впереди столько всего увлекательного!!!!!!!!


















Яркого, красочного лета!
Есть очень хорошая идея, каждый раз в день рождения вашего ребенка задавайте ему одни и те же вопросы. Записывайте их в отдельный блокнот, а затем сравнивайте, как менялись ответы ребенка из года в год. Это действительно хорошая идея сохранить на память мелочи детства вашего чудесного малыша!

Вот список примерных вопросов, вы можете придумать или дополнить их сами:

  • Какой твой любимый цвет?
  • Какая твоя любимая игрушка?
  • Какой твой любимый фрукт?
  • Какой твой любимый мультфильм?
  • Что ты больше всего любишь кушать на завтрак/обед?
  • Какая твоя любимая игра?
  • Любимое животное?
  • Любимая песня?
  • Любимая книга?
  • Любимый праздник?
  • Что ты любишь делать?
  • Кто твой лучший друг?
  • Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
  • Что ты хочешь на следующий день рождения?
А можно записать видео или аудио интервью и хранить их в специальной папке. Тоже будет интересно пересматривать.

среда, 25 мая 2016 г.

Семейное творчество

Упражнение "День Волшебной кисточки"
Цели: гармонизация внутрисемейных отношений, раскрытие творческого потенциала.
Возраст: любой (семейное творчество) Материалы: Разнообразные краски (гуашь, акварель, акрил, масло и пр.), набор кистей, дополнительные материалы для творчества (камешки, дощечки, яичная скорлупа, спичечные коробки, крышки от пластиковых бутылок и пр).
Описание:
Сегодня нам предстоит особенный день, целиком овеянный вдохновением и наполненный творчеством! А назвать его предлагаю Днём Волшебной кисточки! Мы все вместе будем много фантазировать и рисовать, успеем попробовать массу интересных вещей и сделать настоящие творческие открытия
Как рисовать
– Подчас удивительные и неожиданные композиции возникают при использовании

пятница, 20 мая 2016 г.

Креативные задания. Игра "Сумасшедший архитектор"



Божевільний архітектор

Дана гра спрямована на розвиток креативності, творчого мислення та вмінню поєднувати непоєднувані речі.

Інструкція: «Давайте намалюємо будинок. Але перед тим як приступимо до цього завдання, виберіть 10 будь-яких слів. Уявіть, що вам, як архітекторові замовили проект будинку. Але замовник виставив 10 обов’язкових вимог. Це і є вибрані слова. Тут може бути що завгодно. Наприклад, «апельсин» – і дах вашого будинку може бути помаранчевим, «тарілка» – зробіть круглі вікна у ванній і т.д. Малюючи на папері, одночасно уявляйте, як це могло б виглядати в реальному житті».
Слова можна підбирати методом мозкового штурму кожен сам собі, або один для одного. Ще можна написати на аркуші і тягнути їх по черзі поки не назбирається 10 слів.
Протягом малюнку можна коментувати процес, що сприяє ще більшому розвитку названих якостей.
Вкінці діти демонструють один одному малюнки і розповідають про них історію.














Тест «Кола» для діагностикитворчих здібностей

Тест призначений для діагностики творчих здібностей. А саме, оригінальності, гнучкості і швидкості.

Дитині пропонується аркуш з 20 намальованими кружечками діаметром не менше 2 см і дається завдання: «Перетвори кола в які-небудь незвичайні предмети (намалюй їх, використовуючи ці кола)». На виконання завдання дається 5 хвилин.

Обробка результатів
Творчі здібності проявляються в оригінальності, гнучкості, швидкості.
ОРИГІНАЛЬНІСТЬ зображення виявляється в тому, що у дитини виникають нові, нестандартні ідеї малюнків предметів, що мають форму кола.
Звичайними, тобто стандартними, будуть зображення, які часто зустрічаються в дитячих малюнках (яблуко, м’ячик, сонечко, обличчя людини, мордочка зайчика, тарілка, колесо, повітряна кулька, квітка і т. д.). За такі малюнки присвоюється 0 балів.
Оригінальними можна вважати зображення предметів, які не так часто малюють діти (кнопка дзвінка, торт, ґудзик, їжачок, що згорнувся в клубочок, Колобок, смайлик, планета Марс, дзеркальце, хокейна шайба, вишенька і т. д.). Кожен оригінальний малюнок оцінюється в 1 бал. Якщо дитина об’єднує в одну композицію 2 кола і ​​більше, то можна додати за оригінальність по 1 балу за кожне об’єднання.
ГНУЧКІСТЬ – це здатність дитини висувати різноманітні ідеї малюнків, звертаючись до різних областей знань, використовуючи широке коло предметів і явищ. Для оцінки гнучкості підраховується кількість узагальнюючих слів-понять, які можуть включати в себе відразу кілька намальованих предметів і явищ.
Наприклад, малюнки людини або тільки голови (лиця) можна об’єднати загальним поняттям «людина». Інші слова-поняття об’єднують інші предмети, наприклад: «небесні тіла» (Місяць, Сонце, планета), «фрукти та овочі» (яблуко, вишня, помідор, кавун). Так, ви можете включити намальовані дитиною предмети в групи «тварини», «рослини», «посуд», «аксесуари» та ін.
Кількість груп, які можуть включати кілька предметів або навіть один, підраховується і оцінюється – по 1 балу за кожну групу. Звертаємо вашу увагу, що при аналізі та підрахунку груп враховуються всі зображення, а не тільки оригінальні.
ШВИДКІСТЬ – це швидкість, продуктивність образотворчої діяльності дитини, тобто це здатність за обмежену кількість часу (5 хвилин) виконати великий обсяг роботи, намалювати багато круглих предметів. У тесті підраховується кількість кіл, які використала дитина для зображення предметів. За кожне коло-малюнок дається 1 бал.
Інтерпретація результатів
Низький рівень:
  • Оригінальність 0-2 бали
  • Гнучкість 1-2 бали
  • Швидкість 0-9 балів
Середній рівень:
  • Оригінальність 2-6 балів
  • Гнучкість 3-4 бали
  • Швидкість 10-13 балів
Високий рівень:
  • Оригінальність понад 7 балів
  • Гнучкість понад 5 балів
  • Швидкість понад 14 балів
Результати тесту не відображають повноту творчого потенціалу дитини. Спостерігайте за дитиною: якщо вона увесь час щось вигадує, фантазує – то її творчий потенціал очевидний, якщо вважає за краще діяти за зразком, інструкцією, шаблоном, боїться проявляти ініціативу, допоможіть відчути дитині радість творчості.

Песочные игры.


Игры с песком развивают в ребенке творческий потенциал, активизируют пространственное воображение,образное мышление,тренируют мелкую моторику рук,ненавязчиво настраивают детей на постижение понимания мира, таких ценностей, как добро и зло..
Рисуем на песке разными способами и даже с закрытыми глазами.

На песке можно не только рисовать его еще можно насыпать..

Игры с песком дарят положительные эмоции..


Если добавить в песочницу различных персонажей, то сочиняются замечательные сказки и создаются целые миры на песке..

То, что прежде таилось в глубине детской души, выходит на свет; персонажи игры приходят в движение, выражая наиболее актуальные для ребенка чувства и мысли.

Морское путешествие

Куда бы вы хотели отправиться в путешествие? А на чем? А кого бы вы взяли с собой? Поместится только четыре человека...А кого бы никогда не взяли?..Вот так мы решали куда, с кем, на чем отправиться в путешествие. Ведь скоро лето..


Париж, Милан, Дубаи, в село к бабушке..а что? Мечтать не вредно))) Иногда и сами, с друзьями..- а можно без родителей? -спрашивают дети? Можно,а сможете?...-Ну на пару дней?- просят дети...Ну,ладно..на пару дней, можно..


Очень диагностическая техника, придуманная или интерпретированная мной..
Учились складывать кораблик в технике оригами, искали цвет морской волны,слушали шум волн...
Вообщем путешествовали с ветерком..


























Яркого лета!