понедельник, 24 июня 2013 г.

ПСИХОЛОГИЯ ЦВЕТА В ДЕТСКОЙ КОМНАТЕ



Белый
Несет надежду, энергию и мощь преобразования. Благотворно влияет на замкнутых и скованных детей; их самооценка повышается. Лучше использовать в сочетании с другими цветами.

Желтый
Влияет на интеллектуальное развитие, стимулирует развитие интуиции и сообразительности. Способствует концентрации внимания, поднимает настроение, увеличивает скорость восприятия, остроту зрения. Этот цвет противопоказан лишь в случаях, если ребенок слишком возбудим.

Зеленый
Вызывает чувство свежести, успокаивает, снижает слуховую чувствительность, способствует большей сосредоточенности и концентрации. В зеленом цвете можно оформить учебную зону.

среда, 19 июня 2013 г.

7 игр на воспитание творческого мышления



1. Варим супер-суп
Разрешите вашему ребенку самому выбирать ингредиенты по всему дому. Это не обязательно стандартные игрушечные овощи - фрукты. Например, носки, скрученные в клубок, вполне могут быть картошкой. Ведро - чудо кастрюля. Пригласите кого-нибудь на банкет, например, бабушку или таких малышей. Дайте ребенку право выбора.
Дополнительный бонус: Использование обычных предметов в необычных ситуациях и необычным способом помогает вашему ребенку развивать нестандартное мышление в стандартных ситуациях.

2. Забавные вопросы
Посмотрите на детское "Почему?" по другому и начните сами задавать ему вопросы. Например, при прогулке спросите, что по мнению малыша, ищет в траве собачка. Вы удивитесь, какие самые фантастические ответы рояться в голове у вашего малютки. На все вопросы у ребенка имеется несколько ответов. Да и вы сможете открыть для себя много нового и интресного.

3. Мы сами себе Рок - Звезды!
Больше нет кастрюль, сковородок, ложек и плошек. Теперь они стали барабанами, маракасами, тарелками и другими музыкальными инструментами. Дайте ребенку возможность придумать новое предназначение для обыденных кухонных принадлежностей. Играйте вместе с малышом. Покажите свою открытость по отношению к музыке и танцам без привязки к какому-либо стилю. К стати, некоторые кастрюли очень даже неплохо звучат.

вторник, 18 июня 2013 г.

РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ


Работая с детьми первых классов замечаю,что у многих детей проблемы с развитием мелкой моторики..На кончиках пальцев находится очень много рецепторов, которые отвечают за умственное развитие (интелект) ребенка.Важно развивать моторику с самого раннего детства, для того,чтобы в школе не было проблем.. Эта подборка упражнений надеюсь Вам пригодиться .

1. Упражнение с пипеткой

Для этого упражнения вам понадобится пипетка и небольшие емкости для наливания жидкости. Я использовала в своей работе игрушки на присосках для ванны. Если перевернуть их обратной стороной, то в присоски можно будет капать окрашеную воду пипеткой.

2. Упражнение с пинцетом

В те же самые игрушки с присосками пинцетом можно накладывать бусинки.

3. Сортировка мелких предметов

Сортировка по цвету, форме, размеру мелких предметов, например, бусинок.

суббота, 8 июня 2013 г.

Хороший список для творчества.

Сколько видов рисования вы уже попробовали?

Рисование с секретом в три пары рук
Когда вашему ребенку исполниться 4 года, настоятельно советуем прибегать к этому методу. Заключается он в следующем. Берется прямоугольный лист бумаги, 3 карандаша. Распределяются взрослые и ребенок: кто будет рисовать первый, кто второй, кто третий.
Первый начинает рисовать, а затем закрывает свой рисунок, загнув листочек сверху и оставив чуть-чуть, какую-то часть, для продолжения (шея, к примеру). Второй, не видя ничего, кроме шеи, продолжает, естественно, туловище, оставив видной только часть ног. Третий заканчивает. Затем открывается весь листок — и почти всегда получается смешно: от несоответствия пропорций, цветовых гамм.

Кляксография
Она заключается в том, чтобы научить детей делать кляксы (черные и разноцветные). Затем уже 3-летний ребенок может смотреть на них и видеть образы, предметы или отдельные детали. «На что похожа твоя или моя клякса?», «Кого или что она тебе напоминает?» — эти вопросы очень полезны, т.к. развивают мышление и воображение. После этого, не принуждая ребенка, а показывая, рекомендуем перейти к следующему этапу — обведение или дорисовка клякс. В результате может получиться целый сюжет.

Рисование вдвоем на длинной полосе бумаги
Кстати говоря, формат бумаги полезно менять (т.е. давать не только стандарт). В данном случае длинная полоска поможет рисовать вдвоем, не мешая друг другу. Можно рисовать изолированные предметы или сюжеты, т.е. работать рядом. И даже в этом случае ребенку теплее от локтя мамы или папы. А потом желательно перейти к коллективному рисованию. Взрослые и ребенок договариваются, кто что будет рисовать, чтобы получился один сюжет.

Рисование самого себя или рисование с натуры любимых игрушек
Рисование с натуры развивает наблюдательность, умение уже не творить, а изображать по правилам, т.е. нарисовать так, чтобы было похоже на оригинал и пропорциями, и формами, и цветом. Предложите вначале нарисовать самого себя, глядя в зеркало. А еще непременно много раз поглядывая в зеркало. А еще лучше, покажите, как вы, взрослые, будете рисовать себя, непременно много раз поглядывая в зеркало. Дальше пусть сам ребенок выбирает себе предмет, Это может быть любимая кукла, мишка или машина. Важно учить длительно наблюдать, сопоставляя части предмета. И еще. Если ребенок отойдет от натуры, внесет что-то свое, в результате чего появится совершенно непохожий предмет или игрушка, — не огорчайтесь. Похвалите своего малыша: «Ты сегодня нарисовал новую машину! Наверно, тебе такую хочется?» Но обязательно в конце такого рисования важно спрашивать: «А чем нарисованная машина отличается от этой?»

Советы для родителей гиперактивного ребенка.



1. Необходимо как можно чаще хвалить ребенка. Похвалы должно быть в 7 раз больше, чем порицания.

2. Любое занятие, начатое с таким ребенком, нужно доводить до конца, даже если его придется разбить на несколько частей.

3. Занятия нужно проводить в спокойной или игровой обстановке. Длиться они должны около 10 минут каждый день или через день.

4. Все домашние дела нужно выполнять вместе с ребенком.

5. Нужно постоянно повышать самооценку ребенка, говорить ему о своей любви, обнимать и выслушивать.

6. Для того чтобы уменьшить капризы малыша, необходимо составить режим дня и придерживаться его. Он должен запомнить последовательность всех действий и планомерно выполнять их.

7. Вместо прямых запретов лучше говорить ребенку, что конкретно от него требуется. Например, не упрекать его в беспорядке, а сказать, что сегодня его очередь прибираться в комнате.

8. Частица “не” должна появляться в родительской речи как можно реже.

9. Невропатолог или психолог должны стать постоянными помощниками родителей. Их рекомендации нужно выполнять в полной мере.

10. Важно использовать контакт “глаза в глаза” и жесты расположения (прикладывание руки к груди, прерывистое прикосновение).

11. Успех ребенка должен стать обязательным поводом для родительской радости.

12. Ребенок должен как можно реже играть в компьютерные игры или смотреть телевизор.

13. Нельзя менять уже принятого решения.

14. По возможности, необходимо совместно посещать какие-либо кружки.

15. Хорошим успокаивающим средством служит чтение книг на ночь, которое должно происходить ежедневно минимум по 10 минут.